Ονομάζομαι Βάγια Σκούφη και έλαβα το πτυχίο της Λογοθεραπείας από το ΑΤΕΙ Πατρών το 2012.

Έκτοτε, συνεργάζομαι με κέντρα ειδικών θεραπειών παιδιών και εφήβων, ενώ για μεγάλο χρονικό διάστημα ήμουν υπεύθυνη δύο κέντρων ειδικών θεραπειών, στην Κηφισιά και στην Σκύρο, αλλά και υπεύθυνη του τομέα ειδικών θεραπειών της ΚΟΙΝΣΕΠ “Πυξοίδα” στη Σκύρο.

Έχω αξιολογήσει λογοθεραπευτικά και καταρτίσει θεραπευτικά προγράμματα για τριψήφιο αριθμό θεραπευόμενων. Έχω, επίσης, υποστηρίξει παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές στο σχολικό τους περιβάλλον ως συνοδός παράλληλης στήριξης, βιώνοντας από κοντά την καθημερινότητα, τις προκλήσεις αλλά και τις μικρές μεγάλες νίκες τους!

Από το Σεπτέμβριο του 2022 εντάχθηκα στην ομάδα της “ΨυχοΣύνθεσης” ως λογοθεραπεύτρια και επιβλέπουσα του προγράμματος πρακτικής άσκησης φοιτητών. Παράλληλα, από το 2021 παρέχω εποπτείες σε νέους συναδέλφους στα πεδία της αποκατάστασης αρθρωτικών, φωνολογικών και μαθησιακών διαταραχών.

Έχω παρακολουθήσει πλήθος εκπαιδεύσεων και σεμιναρίων, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τον τραυλισμό, τις μαθησιακές δυσκολίες και τις δυσκολίες επιλεκτικής σίτισης, ενώ έχω εκπαιδευτεί σε θεραπευτικά και εκπαιδευτικά μοντέλα όπως το Portage, το FloortimeΑναπτυγμένο από τον παιδοψυχίατρο Stanley Greenspan, το Floortime είναι μια μέθοδος θεραπείας και φιλοσοφία για αλληλεπίδραση με παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Βασίζεται στην έννοια/γεγονός ότι το παιδί μπορεί να αναπτύξει και να δομήσει ένα μεγαλύτερο κύκλο αλληλεπίδρασης με έναν ενήλικα που «συναντά» στο παρόν αναπτυξιακό του επίπεδο και που δομεί πάνω στις ιδιαίτερες δυνατότητες του παιδιού. Ο στόχος στο Floortime είναι να περάσει το παιδί μέσα από έξι βασικά αναπτυξιακά ορόσημα που πρέπει να κατακτηθούν για συναισθηματική και νοητική ανάπτυξη. Ο Greenspan περιγράφει τα έξι σκαλιά στην «σκάλα της ανάπτυξης» ως : αυτό-ρύθμιση και ενδιαφέρον για τον κόσμο, οικειότητα ή ιδιαίτερη αγάπη για τον κόσμο των ανθρώπινων σχέσεων, επικοινωνία δύο κατευθύνσεων, σύνθετη επικοινωνία, συναισθηματικές ιδέες και συναισθηματική σκέψη. Το παιδί στο φάσμα του αυτισμού προκαλείται να κινηθεί φυσικά μέσα από αυτά τα ορόσημα ως αποτέλεσμα αισθητηριακών υπέρ- ή υπό- αντιδράσεων, διεργασίας των δυσκολιών και / ή φτωχού ελέγχου των φυσικών αντιδράσεων. Στο Floortime ο γονέας δεσμεύει το παιδί σε ένα επίπεδο που το παιδί προς το παρόν απολαμβάνει, εμπλέκεται στις δραστηριότητες του παιδιού και ακολουθεί την καθοδήγηση του παιδιού.         Από μια κοινώς μοιραζόμενη δέσμευση, ο γονέας εκπαιδεύεται στο πώς να οδηγεί το παιδί μέσα από αυξανόμενα πιο σύνθετες αλληλεπιδράσεις, μια διαδικασία γνωστή ως «άνοιγμα και κλείσιμο κύκλων επικοινωνίας». Το Floortime δεν ξεχωρίζει και δεν εστιάζει στην ομιλία, την κίνηση, ή τις γνωστικές δεξιότητες αλλά κυρίως απευθύνεται σε αυτούς τους τομείς μέσω της σύνθετης έμφασης στη συναισθηματική ανάπτυξη. Η παρέμβαση ονομάζεται Floortime επειδή ο γονιός κάθεται στο πάτωμα με το παιδί για να δεσμευτεί στο δικό του επίπεδο. More, η εικονογραφική μέθοδος κ.α.

Στις συνεδρίες μου με παιδιά χρησιμοποιώ στοιχεία θεατρικού παιχνιδιού, μουσικά όργανα, καλλιτεχνικές δραστηριότητες και φυσικά πολύ παιχνίδι!

Εξάλλου η επικοινωνία δεν ζει μόνο στις λέξεις!

Πιστεύω  βαθιά πως κάθε παιδί – και κάθε άνθρωπος – έχει τη δική του μοναδική ΨΥΧΟΣΥΝΘΕΣΗ και ικανότητες, που όταν αναγνωρίζονται και αξιοποιούνται, ανθίζει και καρποφορεί! Στόχος μου ως λογοθεραπεύτρια είναι, λοιπόν, να δημιουργώ έναν χώρο ασφάλειας, όπου η πρόοδος έρχεται φυσικά, με χαμόγελο, εμπιστοσύνη και λίγη δημιουργική… σκανταλιά!

Θα χαρώ πολύ να συναντηθούμε, στον φιλόξενο χώρο της ΨυχοΣύνθεσης!