Η Χριστίνα Φωκιανού ολοκλήρωσε τις σπουδές της στο τμήμα εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής το 2012 και είναι κάτοχος αδείας ασκήσεως επαγγέλματος.
Έχει εργαστεί σε δομές με ενήλικες με διαταραχές αυτιστικού φάσματος και νοητική υστέρηση, ενώ τα τελευταία 13 χρόνια είναι υπεύθυνη εργοθεραπείας σε κέντρο ειδικών θεραπειών για παιδιά.
Ασχολείται με παιδιά και εφήβους με ΔΕΠΥ, ΔΑΦ, δυσπραξία, διαταραχές της κινητικής λειτουργίας, διαταραχές αισθητηριακής επεξεργασίας, νοητική υστέρηση, σύνδρομα και μαθησιακές δυσκολίες καθώς και με τις οικογένειές τους παρέχοντας υπηρεσίες συμβουλευτικής με εργοκεντρική προσέγγιση
- Κύκλος Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης More (Sensory Integration More)
- Γραφοκινητικες δυσκολίες και δυσγραφια
- Sherbone developmental movement – advanced practitioner
- Χρήση και χορήγηση τεστ Αθηνά
- Παρέμβαση σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες
- Αξιολόγηση και παρέμβαση στη ΔΕΠΥ
- Δραστηριότητες καθημερινής ζωής και αυτονομία
- Lego based therapy
- FloortimeΑναπτυγμένο από τον παιδοψυχίατρο Stanley Greenspan, το Floortime είναι μια μέθοδος θεραπείας και φιλοσοφία για αλληλεπίδραση με παιδιά στο φάσμα του αυτισμού. Βασίζεται στην έννοια/γεγονός ότι το παιδί μπορεί να αναπτύξει και να δομήσει ένα μεγαλύτερο κύκλο αλληλεπίδρασης με έναν ενήλικα που «συναντά» στο παρόν αναπτυξιακό του επίπεδο και που δομεί πάνω στις ιδιαίτερες δυνατότητες του παιδιού. Ο στόχος στο Floortime είναι να περάσει το παιδί μέσα από έξι βασικά αναπτυξιακά ορόσημα που πρέπει να κατακτηθούν για συναισθηματική και νοητική ανάπτυξη. Ο Greenspan περιγράφει τα έξι σκαλιά στην «σκάλα της ανάπτυξης» ως : αυτό-ρύθμιση και ενδιαφέρον για τον κόσμο, οικειότητα ή ιδιαίτερη αγάπη για τον κόσμο των ανθρώπινων σχέσεων, επικοινωνία δύο κατευθύνσεων, σύνθετη επικοινωνία, συναισθηματικές ιδέες και συναισθηματική σκέψη. Το παιδί στο φάσμα του αυτισμού προκαλείται να κινηθεί φυσικά μέσα από αυτά τα ορόσημα ως αποτέλεσμα αισθητηριακών υπέρ- ή υπό- αντιδράσεων, διεργασίας των δυσκολιών και / ή φτωχού ελέγχου των φυσικών αντιδράσεων. Στο Floortime ο γονέας δεσμεύει το παιδί σε ένα επίπεδο που το παιδί προς το παρόν απολαμβάνει, εμπλέκεται στις δραστηριότητες του παιδιού και ακολουθεί την καθοδήγηση του παιδιού. Από μια κοινώς μοιραζόμενη δέσμευση, ο γονέας εκπαιδεύεται στο πώς να οδηγεί το παιδί μέσα από αυξανόμενα πιο σύνθετες αλληλεπιδράσεις, μια διαδικασία γνωστή ως «άνοιγμα και κλείσιμο κύκλων επικοινωνίας». Το Floortime δεν ξεχωρίζει και δεν εστιάζει στην ομιλία, την κίνηση, ή τις γνωστικές δεξιότητες αλλά κυρίως απευθύνεται σε αυτούς τους τομείς μέσω της σύνθετης έμφασης στη συναισθηματική ανάπτυξη. Η παρέμβαση ονομάζεται Floortime επειδή ο γονιός κάθεται στο πάτωμα με το παιδί για να δεσμευτεί στο δικό του επίπεδο. More
- Social stories More
- Δυσπραξια – αξιολογηση και παρέμβαση
Η συνεργασία της με το κέντρο Ειδικών Θεραπειών ΨυχοΣύνθεση ξεκίνησε το 2025.






